miércoles, 6 de mayo de 2009

5to Bloque: Las obras tridimensionales en el entorno.




El David de Miguel Ángel.




















Garfield escultor.









TEMARIO.
Aprendizajes esperados.
  • Utiliza los elementos del lenguaje visual para la realización de obras tridimensionales a partir del entorno.
Apreciación:
  • Observación de las cualidades de los objetos del entorno a partir de las formas, volúmenes, dimensiones, texturas y materiales.
Expresión:
  • Realización de obras tridimensionales que manifiesten ideas, sentimientos o experiencias del entorno.
Contextualización:
  • Investigación de obras tridimensionales, tomando en cuenta el sentido mágico, religioso, artístico y decorativo.
  • Indagación sobre obras tridimensionales contemporánea.
.










.

Rasgos a evaluar 5to Bloque.








Lo que se van a evaluar son...










Participación activa en clase:

      • Tareas.
      • Investigaciones.
      • Ilustraciones.
      • Conceptos
      • Fotografías de esculturas.
      • Aportaciones creativas a la clase.


Encuadernado:


  • Rústico de todos los apuntes del ciclo escolar. 

Selección de trabajos para la exposición.

  • El alumno expondrá ante sus compañeros todos los trabajos realizados en el curso:

      • Las Imágenes de mi entorno.
        • Revistas.
        • Periódico
        • Folletos.
        • Panfletos, etc.
      • ¿Qué es la imagen figurativa?
        • Caricatura contra el bullying en ByN.
      • Composición de la imagen: formato, encuadre y ángulo fotográfico.
        • Póster fotográfico contra el bullying.
  • La Naturaleza y el espacio urbano.
        • Póster fotográfico Turístico de diverso lugares de la República Mexicana.
  • De los cuales se seleccionaran los mejores trabajos para la exposición.
  • Por cada trabajo seleccionado, el alumno recibirá un puntaje para su calificación de bloque.




Proyecto de bloque:


  • Elaboración de una escultura figurativa realista humana expresando  un ideas, sentimientos o experiencias del entorno.





Firma del Padre o tutor                                  Nombre del alumno.





.

martes, 5 de mayo de 2009

Análisis de una imagen escultórica.




Análisis de la escultura realista y no realista:



Procedimiento:
  • Copia el cuestionario en tu cuaderno después de tu análisis visual.
  • Contesta AMPLIAMENTE el siguiente cuestionario:



¿Qué veo?
  • Primera impresión.

  • Descripción de lo que ves.


Cuestionario guía:

  • ¿Qué pensaste cuando la elegiste?
  • ¿Qué hay en la imagen?
  • ¿Como son las formas y colores?
  • ¿Existen detalles y texturas?
  • ¿Cuales son?
  • ¿Tiene volumen o es plana?
  • ¿Por que?

¿Qué Observo
  • Primera impresión:

  • Descripción de lo que ves.

Cuestionario guía:

  • Elementos de la imagen.

  • ¿Qué elementos visuales reconoces? (formas, colores, texturas detalles, volumen).
  • ¿Como se relacionan los elementos entre si? (Los elementos son correctos con respecto a la imagen)
  • ¿Qué elemento te llama la atención?
  • ¿Por que?
  • ¿Identificas de que se trata?
  • La imagen, ¿Es una representación parcial o total de la realidad?
¿Que pienso?
  • Primera impresión:

  • Descripción de lo que  ves.

Cuestionario guía:


  • ¿Que crees que representa la imagen?
  • ¿Sabes algo del artista que la hizo?
  • ¿Como se relaciona esta imagen con tu entorno?
  • Cuando la viste, ¿Crees que tuviera relación con lo que pensaste?
  • ¿Por qué crees que el artista haya empleado esos elementos visuales.



.